En las Encuestas se pueden crear preguntas de valoración de los profesores, de forma que cada profesor puede ver su valoración y la media de los profesores valorados.
Los profesores, al asignar un Examen a la convocatoria, pueden indicar el número máximo de preguntas por página que se le mostrarán a los alumnos al hacer el examen.
Los trabajos y las encuestas pueden ser preliminares en el temario.
Se puede indicar en una convocatoria un mínimo de horas de conexión que debe tener un alumno para poder aprobar la convocatoria.
En los Foros de una convocatoria se puede indicar un número mínimo de mensajes que debe introducir un alumno.
En los Foros de debate los profesores pueden marcar como leídos o no leídos los mensajes o conversaciones seleccionadas.
En los Foros de una convocatoria se puede indicar que los alumnos no puedan ver las respuestas del resto de alumnossi antes no envían su propia respuesta.
Un Foro de una convocatoria se puede configurar para que no sea visible para los alumnos, por lo que se pueden crear foros para uso exclusivo de los profesores de la convocatoria.
Se puede establecer un rango de fechas durante el cual un Recurso auxiliar está visible para los alumnos.
Los profesores, al buscar alumnos en Mailings o en Alumnos, pueden buscar por el porcentaje de progreso del alumno.
Al visualizar un Foro se puede indicar si se quiere ver de forma lineal, en la que las respuestas de una conversación se ordenan cronológicamente; o puede ser de forma anidada, como hasta ahora, donde cada respuesta está vinculada con el mensaje original o alguna de las respuestas subsiguientes formando un árbol de discusión.
Un Trabajo puede ser bloqueante en el temario, de forma que hasta que el profesor no puntúe un archivo subido por el alumno, éste no puede avanzar en el temario.
Los profesores pueden asignar etiquetas a unaPregunta de examen, de esta forma se facilita la búsqueda posterior de preguntas al poder buscar aquellas que tengan una o varias etiquetas determinadas.
Los profesores, en cada examen asignado, pueden indicar si los alumnos pueden ver los comentarios a las respuestas que dieron en cada pregunta del examen.
Sólo el profesor que crea un foro y los profesores tutores pueden borrar un foro.
Los profesores pueden reinicializar la información de seguimiento SCORM de un alumno en una lección.
Un profesor podrá ver qué profesores han respondido a un mensaje en caso de que el mensaje haya sido enviado por un alumno a más de un profesor.